- Záznamy z proběhlých webinářů (dostupné pouze pro uživatele z VŠCHT Praha)
Pedagogické dovednosti pro doktorandy a začínající vyučující
Termín: ve středu 4. prosince 2024 od 8:00 do 15:00
Místo konání: Uhelna
Lektorky: Karolina Duschinská, Radka High
Workshop je vhodný pro doktorandy, kteří plánují začít výuku, případně jsou na začátku pedagogické kariéry.
Na konci semináře budou účastníci schopni:
- reflektovat svou koncepci kvalitní výuky;
- vysvětlit základní principy vyučování založené na výzkumu a odvodit důsledky pro svou výuku;
- zdůvodnit důležitosti růstového myšlení, bezpečného klimatu a respektující komunikace;
- uvést příklady několika typů motivace a analyzovat didaktické způsoby její podpory;
- uplatnit nebo analyzovat v plánu výuky vybrané výukové strategie na podporu aktivního učení.
Program workshopu:
- Kvalita vyučování na vysoké škole
Budeme zkoumat charakteristiky kvalitní výuky na vysoké škole, sdílet osobní pohledy a představíme vám výsledky výzkumů o kvalitě vysokoškolské výuky. Podíváme se i na konkrétní nástroje pro hodnocení a zlepšování výuky. - Efektivní teoretická a praktická výuka
Naučíte se, jak srozumitelně prezentovat nové informace a podporovat aplikaci naučeného. Seznámíme vás s metodami efektivního učení, zásadami prezentace a řízení času ve výuce. - Motivace na vysoké škole
Prozkoumáme, co studující motivuje k učení a jak je možné tuto motivaci podporovat. Diskutovat budeme také o psychickém bezpečí a o roli sociálních vztahů ve vysokoškolském prostředí. - Aktivizace studujících
Ukážeme vám, jak zapojit studující do výuky, jakými způsoby efektivně vést diskuse a jak používat otázky a zpětnou vazbu jako nástroje formativního hodnocení. - Otázky & odpovědi
Na závěr budete mít prostor pro sdílení svých otázek a diskusi.
Workshop je navržen tak, aby vám poskytl praktické a využitelné dovednosti pro vaši výuku.
Kvalita výuky na VŠ, workshop pro vyučující
Termín: čtvrtek 3. 11. 2022 10:30–13:50
Místo konání: budova B, učebna ZB3-218
Workshop je vhodný pro zkušenější učitelé a absolventy předchozích kurzů pedagogických dovedností.
Hlavní náplní jsou parametry kvality výuky a jejich měření (indikátory). Poukážeme na didaktické prostředky ke zkvalitnění výuky vyplývající z výzkumných zjištění. Na závěr bude prostor pro diskuzi s účastníky kurzu.
Řešení problémových situací ve výuce
Termín: pátek 11. 11. 2022 10:30–13:50
Místo konání: budova B, učebna B36
Worskhop je vhodný pro zkušenější vyučující a absolventy předchozích kurzů pedagogických dovedností. Setkání bude vedeno jako skupinová diskuze ve struktuře Bálintovské skupiny. Téma problémové situace společně vybereme dle preferencí účastníků.
Pokročilejší využití Moodle a online testování
Termín: úterý 8. 11. 2022 16:00–18:00 online
Workshop zaměřený na využití pokročilejších funkcí prostředí Moodle k organizaci výuky, podpoře samostudia a automatizované zpětné vazby. Proběhne online v prostředí MS Teams, účastníci si budou moci vyzkoušet diskutované nástroje přímo během workshopu. Předpokládá se, že účastníci již prostředí Moodle znají aspoň v základní podobě z role učitele.
Přihlášení účastníci obdrží odkaz na připojení k MS Teams.
Online testování v distančním vzdělávání
Otevřený webinář pro všechny zájemce z VŠCHT.
Termín: středa 21. 4. 2021 14:00–15:30 online
Online zkoušení a testování. Moodle jako platforma pro efektivní testování. Proctoring systems a jak snížit pravděpodobnost podvádění. Testování jako forma závazku studentů k univerzitě, open book exams.
Po absolvování webináře:
- efektivně nastavíte test(ování) v moodlu
- zvážíte využití dvou možností omezení podvádění – závazek a open books exams
Lektoři: Karolina Duschinská, Radka High a Martin Čapek Adamec, z Ústavu učitelství a humanitních věd VŠCHT.
Přihlášení účastníci obdrží odkaz na videokonferenci v MS Teams.
Tipy pro aktivizaci studujících v distanční výuce
Otevřený webinář pro všechny zájemce z VŠCHT.
Termín: středa 7. 4. 2021 14:00–15:30 online
Program webináře:
Empiricky ověřené postupy efektivní výuky na VŠ a způsoby aktivizace studujících. Doporučení pro interaktivní vedení (online) přednášky, semináře či cvičení. Typy interakce v hodině, dialogická výuka.
Po absolvování webináře:
- posoudíte vhodnost využití aktivizačních metod ve svém kurzu
- zvážíte využití různých typů dialogické výuky
Přihlášení účastníci obdrží odkaz na videokonferenci v MS Teams.
Pedagogická doporučení pro distanční výuku, náměty pro letní semestr 2021
Otevřený webinář pro všechny zájemce z VŠCHT.
Termín: pondělí 22. 2. 2021 15:00–16:30 online
Program webináře:
- Video jako výukový materiál, typy videozáznamů a možnosti jejich editace.
- Kurz v e-learningu pro podporu učení a aktivizace studentů, návaznost asynchronní a synchronní výuky, prvky převrácené třídy.
- Zkoušení a jak snížit pravděpodobnost podvádění.
- Sdílení zkušeností a dotazy účastníků.
Lektoři Martin Čapek Adamec, Karolina Duschinská a Radka High z Ústavu učitelství a humanitních věd VŠCHT.
Přihlášení účastníci obdrží odkaz na videokonferenci v MS Teams.
Kurz rozvoje pedagogických dovedností pro doktorandy a začínající akademické pracovníky
Od akademického roku 2015/2016 organizuje Ústav učitelství a humanitních věd Kurz rozvoje pedagogických dovedností, který má podpořit začínající vysokoškolské učitele na startu jejich pedagogické kariéry.
Proběhlé ročníky:
Podzim 2020
- Kurz se uskuteční v průběhu pěti setkání vždy online ve čtvrtek v 13:00-16:15 hodin.
- Kurz je zdarma, absolventi získají certifikát.
Program:
- 12. 11. Jaký vliv má typ osobnosti učitele na zvládání učitelské profese? Kdo jsou studující VŠ? Osobnostní charakteristiky VŠ učitelů, autodiagnostika osobnostního typu, na co všechno má osobnostní typ vliv. Studující, jejich vzdělávací potřeby, vynořující se dospělost. Výzkumy učení, pozornost, paměť, porozumění. Individuální preference učení a poznávání. osobnostní charakteristiky VŠ učitelů a studentů a jejich vliv na výuku. Doporučení pro efektivní prezentace.
- 19. 11. Jak využívat elektronickou podporu výuky? Jak hodnotit výsledky učení?
Technická výbava VŠ učitele. Práce se SIS. Online podpora prezenční výuky a pedagogické využití LMS Moodle. Hodnocení výsledků učení studentů, kritéria a indikátory hodnocení, hodnotící rubriky. - 26. 11. Jak podporovat motivaci studentů a jejich zapojení do výuky?
Motivace a způsoby aktivizace studentů, utváření příznivých podmínek pro učení. Formy výuky na VŠ, vedení efektivní přednášky, semináře či cvičení, typy interakce v hodině. Umění vysvětlovat a umění ukazovat. Průběžná zpětná vazba a formativní hodnocení. - 3. 12. Jak plánovat výuku? Jaký je vztah mezi očekávanými výsledky a činnostmi ve výuce?Plánování podle sylabu kurzu, vstupní znalosti studentů. Vybrané modely výuky, přímé vyučování, problémové a projektové vyučování. Induktivní a deduktivní výuka. Plánování a realizace výuky, zkoušení a hodnocení (i formativní)?
- 10. 12. Jak si poradit v problematické či konfliktní situaci při práci se studenty? Jak komunikovat a jak pečovat o svůj hlas?
Základy hlasové hygieny. Identifikace problematických situací ve výuce. Bezpečná forma skupinové diskuse a poradenství. Komunikační dovednosti, verbální a neverbální komunikace.
Metody práce
Interaktivní přednáška, skupinová diskuse, workshop, prožitkové učení, sdílení zkušeností, tvorba a analýza produktů, samostudium s online oporou v e-learningovém prostředí Moodle. Plánovaný program může být modifikován podle aktuálních potřeb účastníků. Časová zátěž: 5x 3 hodiny videokonference v MS Teams, 4x 1 hodina příprava v e-learningu
Garance a lektorský tým
Petr Holzhauser, vedoucí Ústavu učitelství a humanitních věd
Radka High, Karolina Duschinská, Martin Čapek Adamec, Pavla Sovová
Kurz rozvoje pedagogických dovedností pro zkušené akademické pracovníky
V roce 2020 jsme také uskutečnili kurz pro zkušené pedagogy.